Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bahwa sebelum adanya Media pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) kelas XI di SMA Negeri 3 Panyabungan kurang fokus dalam mengikuti proses pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh penggunaan buku ajar yang sangat tekstual dan media pembelajaran yang kurang sesuai
dengan kebutuhan peserta didik. Dengan ini penelitian bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PAI-BP berbasis Augmented Reality (AR) Pada bab Peran dan Keteladanan Tokoh Ulama Islam di Indonesia kelas XI SMA Negeri 3 Panyabungan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan data kuantitatif diperoleh dari angket validasi ahli dan uji coba terbatas
terhadap guru dan peserta didik. Subjek penelitian ini meliputi guru PAI-BP kelas XI, 30 peserta didik kelas XI, serta ahli materi dan media. Setelah melalui tahap uji validitas dan praktikalitas, peneliti menemukan bahwa baik guru maupun peserta didik menunjukkan peningkatan keaktifan dalam proses pembelajaran. Hal ini ditandai dengan munculnya interaksi berupa diskusi dan keterlibatan peserta didik yang berlangsung secara aktif dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) yang dikembangkan telah memenuhi kriteria sangat valid, dan sangat praktis. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa isi tampilan visual Media pembelajaran sangat relevan dengan capaian pembelajaran dengan persentase 91,8%. Uji coba terbatas
menunjukkan adanya respon positif terhadap penggunaan Media pembelajaran berbasis AR dalam proses pembelajaran dengan persentase 90% dari guru dan 84,1% dari peserta didik. Media pembelajaran PAI-BP berbasis Augmented Reality (AR) dirancang untuk menyajikan konten secara interaktif dan menarik melalui visualisasi tokoh ulama dalam bentuk 3D, animasi, serta informasi
kontekstual yang dapat diakses melalui perangkat mobile. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media AR memiliki karakteristik yang mendukung pembelajaran modern, yaitu integratif, fleksibel, dan memfasilitasi pengalaman belajar yang lebih nyata dan menyenangkan. Selain itu, penggunaan aplikasi Essmblr Edu terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap
materi, mendorong keterlibatan aktif. Keberhasilan penggunaan media ini juga sangat dipengaruhi oleh peran guru sebagai fasilitator dalam mengarahkan proses pembelajaran. Dengan demikian, pengembangan media berbasis AR dinilai sebagai inovasi yang relevan dan potensial dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran Pendidikan Agama Islam di era digital.