Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan pribadi peserta didik, khususnya dalam menanamkan nilai-nilai kasih sayang sejak usia dini. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi praktik pembelajaran partuturon terhadap penanaman nilai-nilai kasih sayang peserta
didik di SD Negeri 302 Aek Garingging. Penelitian ini mengidentifikasi bagaimana praktik pembelajaran partuturon dan mengkaji faktor-faktor pendukung serta hambatan dalam penerapannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru dan peserta didik, serta
dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi praktik pembelajaran partuturon di SD Negeri 302 Aek Garingging sudah berjalan sebagai bagian dari muatan lokal dan pembelajaran dilakukan melalui metode bermain peran, pengelompokan peserta didik, dan pengutan nilai-nilai kasih sayang. Adapun faktor pendukung utama dalam penerapan praktik pembelajaran
adalah kearifan lokal yang masih mendasar, komitmen guru dalam
mengintegrasikan nilai budaya partuturon, antusiasme peserta didik yang tinggi terhadap pembelajaran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa hambatan, seperti kurangnya pemahaman peserta didik terhadap makna dan filosofis dari partuturon, pengaruh globalisasi, minimnya media dan bahan ajar.
Meski demikian, hambatan-hambatan ini dapat diatasi dengan perencanaan yang lebih matang dan fleksibilitas dalam pengelolaan waktu dan materi serta pemberian peran yang jelas untuk peserta didik.