Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan sikap sosial pada siswa kelas IV
SD Negeri 14 Rambahan Selatan, menganalisis strategi pembelajaran yang
diterapkan guru untuk menumbuhkan sikap sosial siswa, serta mengidentifikasi
faktor pendukung dan penghambat dalam proses penanaman sikap sosial.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wali kelas IV, siswa dan
guru mata pelajaran yang mengajar di kelas IV. Data dikumpulkan melalui
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan
model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber
dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator,
pembimbing, motivator, teladan, pelatih dan penilai dalam menanamkan sikap
sosial siswa. Strategi yang diterapkan meliputi pembelajaran kooperatif, proyek
sosial, diskusi dilema moral, integrasi nilai-nilai sosial dalam mata pelajaran,
pembiasaan terstruktur, dan pendekatan emosional. Faktor pendukung meliputi
dukungan orang tua, lingkungan sekolah yang kondusif, budaya kekeluargaan,
pembiasaan yang terstruktur, lingkungan fisik yang nyaman, serta pemberian
motivasi dan penghargaan. Adapun faktor penghambat meliputi inkonsistensi pola
asuh antara rumah dan sekolah, kurangnya dukungan keluarga, pengaruh media
digital yang tidak terkontrol, lingkungan luar, kondisi emosional siswa, dan
temperamen siswa yang sulit diatur. Peran guru dalam menanamkan sikap sosial
telah terlaksana dengan baik sehingga mampu membentuk sikap kerja sama,
kepedulian, disiplin, tanggung jawab, dan saling menghargai pada siswa.
Kata Kunci: peran guru, sikap sosial, siswa sekolah dasar.