Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang memengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa, serta mengkaji upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru PAI-BP, guru Bimbingan Konseling (BK), wali siswa, dan peserta didik. Selain itu, peneliti juga menggunakan observasi langsung di kelas dan lingkungan sekolah, serta dokumentasi. Data kemudian dianalisis dengan langkah reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Faktor
internal yang mempengaruhi rendahnya motivasi belajar siswa meliputi kurangnya minat dan perhatian, kondisi psikologis yang belum matang, serta kendala kesehatan fisik dan mental. 2) Faktor eksternal yang berpengaruh antara lain lingkungan keluarga, budaya religius di sekolah yang belum maksimal, pengaruh teman sebaya, serta penggunaan teknologi yang kurang tepat. 3) Upaya guru dalam meningkatkan motivasi siswa dilakukan melalui variasi metode pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran, serta pemberian reward atau pujian sebagai bentuk apresiasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI-BP bukan hanya disebabkan oleh faktor individu, tetapi juga dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, sekolah, serta pergaulan. Oleh karena itu, sinergi antara guru, orang tua, dan pihak sekolah sangat diperlukan dalam
menciptakan suasana belajar yang kondusif, religius, serta mendorong siswa untuk lebih bersemangat dalam mempelajari Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.