Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana
optimalisasi peran guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) dalam menjalin kebersamaan melalui pendidikan toleransi, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam proses tersebut di SMA Negeri 2 Plus Panyabungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI-BP berperan sebagai pendidik, fasilitator, motivator, dan teladan dalam menanamkan nilai-nilai toleransi antar siswa yang berasal dari latar belakang
agama yang berbeda. Strategi yang digunakan antara lain pembelajaran inklusif, diskusi terbuka, keteladanan, serta kegiatan sosial yang melibatkan semua siswa tanpa diskriminasi. Salah satu bentuk nyata kebersamaan adalah melalui kegiatan bakti sosial, di mana siswa Muslim dan non-Muslim bersama-sama memberikan
bantuan kepada teman yang mengalami musibah, tanpa memandang perbedaan agama. Selain itu, siswa non-Muslim juga aktif mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, dengan kebijakan khusus berupa kelonggaran waktu apabila kegiatan
dilaksanakan pada hari Minggu. Kendala yang dihadapi dalam proses ini adalah perbedaan pemahaman siswa tentang toleransi dan kurangnya dukungan dari lingkungan keluarga atau masyarakat luar. Namun, dengan peran aktif dan pendekatan inklusif dari guru PAI-BP, kebersamaan dan sikap saling menghargai dapat tumbuh dan berkembang secara harmonis di lingkungan sekolah.