Latar belakang penelitian ini berawal dari rendahnya tingkat aktivitas belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam (PAI). Hal ini terlihat dari kurangnya keberanian siswa dalam menyampaikan pendapat, mengajukan pertanyaan, maupun menanggapi pertanyaan yang diajukan oleh guru. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Panyabungan. Pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, serta dokumentasi, dan dianalisis secara deskriptif baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Permasalahan utama dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: “Bagaimana upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model kooperatif tipe Think Pair Share
(TPS) pada mata pelajaran PAI di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan?” Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui peggunaan model TPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan
dalam aktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Think Pair Share. Pada siklus I, aspek Oral Activities seperti keberanian bertanya dan menjawab meningkat dari 42% menjadi 75%, sedangkan aspek Mental Activities naik dari 44,16% menjadi 75,83%. Selanjutnya, pada siklus II, aktivitas siswa
kembali mengalami peningkatan dengan rata-rata capaian di atas 75%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP Negeri 1 Panyabungan.