Permasalahan yang ada dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa untuk mempelajari mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam hal itu bisa dibuktikan dengan rendahnya nilai
ulangan dan kepribadian, kurangnya minat belajar siswa pada mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dan guru tidak variatif menyampaikan materi, terlalu monoton sehingga cenderung membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat terhadap hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 4 Siabu Kabupaten Mandailing Natal. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh penulis adalah dengan cara observasi dan penyebaran kuesioner (angket). Penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 60
responden. Teknik analisis data dalam penelitian ini dengan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, heterokedastisitas, regresi linear sederhana, uji parsial (t), uji determinasi dan uji korelasi. Berdasarkan hasil pengujian, maka
diperoleh uji parsial (t) pada variabel minat (X) sebesar 18,855, sedangkan ttabel diperoleh sebesar 1,672. Jadi, thitung lebih besar dari ttabel (18,855 > 1,672), sehingga variabel minat berdampak positif dan signifikan pada hasil belajar siswa. Ini menunjukkan bahwa hipotesis penelitian (Ha) diterima. Telah dibuktikan juga oleh
penelitian ini dengan nilai R Square diperoleh sebesar 0,860 dikali dengan 100% menjadi 86%. sedangkan 14% nya lagi dijelaskan oleh variabel lain. Variabel minat memiliki hubungan yang sangat kuat terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTsN 4 Siabu Kabupaten Mandailing Natal
sebesar 0,927 yang berada pada interval korelasi yaitu 0,80, - 1,000. Semua uji penelitian ini dilakukan melalui program SPSS versi 25.00.