Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penguatan Model Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Pada Mutu Pendidikan Di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan dan mengetahui Kekurangan dan Kelebihan Model Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam Pada Mutu Pendidikan Di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu yang digunakan untuk memahami suatu peristiwa atau kegiatan secara menyeluruh
dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, observasi dan dokumentasi dan kemudian menjelaskan hasilnya dengan kata-kata bukan angka. Sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data diperoleh dari triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penguatan model kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam pada mutu pendidikan di SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penguatan sudah
terlaksana dan sesuai dengan kurikulum merdeka. Dalam penguatan yang dilakukan oleh guru disekolah pada pelatihan seminar, webinar, dan diklat oleh pihak sekolah, mengikuti webinar yang dilaksanakan oleh sekolah maupun MGMP ikut aktif pada
kegiatan asosiasi. Jadi penguatan model kompetensi pedagogik guru merupakan langkah strategis dalam meningkatkan kualitas agama Islam sudah terlaksana. Sedangkan kekurangan dan Kelebihan Model Kompetensi, Kekurangannya salah satunya sarana dan prasarana disekolah ini tidak memadai sekolah dengan fasilitas terbatas sulit menerapkan model inovatif terutama yang berbasis teknologi. Pendanaan seminar webinar pelatihan dan workshop serta penyediaan teknologi membutuhkan biasa yang besar. Kebutuhan dukungan managemen, tanpa dukungan dari kepala sekolah dan pengawas penerapan hasil pelatihan tidak akan optimal. Kelebihannya menambah wawasan dan keterampilan, guru memperoleh pengetahuan baru tentang model pembelajaran yang lebih relevan dengan tuntunan abad 21. Sedangkan bagi peserta didik, aktif dan mandiri dalam belajar melatih peserta didik berpikir kritis, bekerja sama dalam menyelesaikan masalah yang nyata.