Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas VII MTsS Mardiyah Islamiah Panyabungan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 peserta didik kelas VII Al-Mulk. Instrumen
penelitian meliputi lembar observasi keaktifan peserta didik, lembar wawancara, tes hasil belajar dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada siklus I, persentase keaktifan peserta didik mencapai 62,5% (kategori sedang). Pada siklus II, keaktifan
meningkat menjadi 81% (kategori tinggi). Peningkatan tersebut terlihat pada aspek bertanya, menjawab, berpendapat, dan berpartisipasi dalam diskusi kelompok. Selain itu hasil belajar peserta didik juga meningkat dimana pre-test nilai rata-rata
yang di dapat sebesar 58, kemudian di post-test siklus I nilai rata-rata peserta didik sebesar 68 dan post-test siklus II meningkat 82. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran
SKI. Model ini mendorong peserta didik untuk lebih aktif, berpikir kritis, dan mampu bekerja sama dalam memecahkan masalah yang diberikan.