Nilai-nilai toleransi seharusnya ditanamkan sejak dini, agar tumbuh generasi bangsa yang toleran sehingga bisa meminimalisir kasus intoleransi. Menanamkan nilai-nilai toleransi merupakan tanggung jawab kita bersama dengan cara yang beragam. Diantaranya dengan memberikan pendidikan nilai-nilai toleransi di sekolah, dalam kajian literatur, lingkungan keluarga, dan seterusnya. Intoleransi dalam berbagai bentuknya, baik di dunia nyata maupun di media sosial, menunjukkan perlunya moderasi dalam kehidupan sosial dan budaya di Indonesia. Kasus-kasus tidak menghargai perbedaan, diskriminasi, bullying, dan minimnya empati menunjukkan bahwa nilai-nilai toleransi masih perlu ditingkatkan di masyarakat. Negara, masyarakat sipil, dan individu semua memiliki peran dalam mempromosikan moderasi baik melalui pendidikan, kebijakan yang adil, dan penggunaan media sosial yang bertanggung jawab. Dengan komitmen bersama untuk menghormati keragaman dan mendorong dialog yang konstruktif, Indonesia dapat lebih baik menghadapi tantangan intoleransi dan membangun masyarakat yang lebih inklusif dan harmonis. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan (library research) dengan teknik pengumpulan data dokumentasi dan tenkin analisi datanya analisis isi (analisys content). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam buku Pribadi Hebat karya buya Hamka. terdapat 4 nilai-nilai toleransi dalam buku Pribadi Hebat yang relevan
dengan konteks sosial budaya saat ini yakni: Menghargai Perbedaan, Dengan memahami bahwa perbedaan itu adalah sesuatu yang lumrah dan kita wajib menghormati perbedaan itu. Tidak diskriminatif, Kita hidup dengan berbagai ragam budaya, suku, ras, agama, pandangan, keyakinan, kesukaan dan lain sebagainya kita dilarang untuk mendiskriminasi agama lain. Berempati, Empati atau timbang rasa adalah hal yang seharusnya ada pada seseorang agar pribadinya sempurna.. Berjiwa besar, Berjiwa besar adalah ciri hati yang bersih, pandangan hidup seseorang yang memiliki jiwa besar tidak mudah dipengaruhi oleh hal-hal yang negative.