Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya permasalahan kedisiplinan siswa, seperti keterlambatan hadir ke sekolah, pelanggaran tata tertib, ketidaksesuaian penggunaan seragam, dan permasalahan kehadiran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi manajemen kesiswaan dalam mengoptimalkan pembinaan kedisiplinan siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di SMK Negeri 1 Panyabungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, guru bimbingan dan konseling (BK), serta wali kelas. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi manajemen kesiswaan dilaksanakan melalui empat fungsi manajemen, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan. Perencanaan dilakukan dengan mengidentifikasi permasalahan kedisiplinan siswa dan menyusun program pembinaan sesuai kebutuhan. Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas dan tanggung jawab kepada pihak-pihak yang terlibat. Pelaksanaan diwujudkan melalui penerapan tata tertib, pemeriksaan kedisiplinan, pengawasan kehadiran dan keterlambatan, pemberian arahan dan nasihat, keteladanan guru, serta bimbingan oleh wali kelas dan guru BK. Pengawasan dilakukan melalui pemantauan perilaku siswa, pencatatan pelanggaran, evaluasi, dan tindak lanjut pembinaan. Meskipun berbagai upaya pembinaan telah dilaksanakan, optimalisasinya masih memerlukan penguatan, terutama dalam hal konsistensi penerapan aturan oleh seluruh warga sekolah dan peningkatan kerja sama dengan orang tua. Dengan demikian, strategi manajemen kesiswaan yang terencana, terkoordinasi, dan berkelanjutan diperlukan untuk mendukung pembentukan kesadaran disiplin dan tanggung jawab sisw