Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan
karakter yang tidak hanya berorientasi pada pembentukan perilaku lahiriah, tetapi
juga pada pembinaan jiwa dan hati murid. Pendidikan karakter dalam perspektif
Islam memiliki keterkaitan erat dengan upaya penyucian jiwa (Tazkiyatun nafs),
karena karakter yang baik berawal dari kondisi hati dan jiwa yang baik. Pemikiran
Ibnu Qayyim Al-Jauziyah mengenai Tazkiyatun nafs memberikan landasan
spiritual dalam membentuk pribadi yang beriman, berakhlak dan mampu
mengendalikan diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep Tazkiyatun
nafs dalam pemikiran Ibnu Qayyim Al-Jauziyah dan relevansinya terhadap tujuan
pendidikan karakter dan menganalisis model pembentukan karakter murid sesuai
dengan konsep Tazkiyatun nafs Ibnu Qayyim Al-Jauziyah. Penelitian ini
menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research) dengan
pendekatan kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini berupa karya-karya
Ibnu Qayyim Al-Jauziyah, antara lain Madarijus Salikin (Pendakian Menuju Allah),
Ad-Da' wa Ad-Dawa' (Penyakit dan Obatnya), Miftah Dar As-Sa'adah (Kunci
Kebahagiaan) sedangkan sumber sekunder berupa buku, jurnal dan penelitian yang
relevan dengan Tazkiyatun nafs dan pendidikan karakter. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis
deskriptif dan komparatif serta interpretasi terhadap hasil analisis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa konsep tazkiyatun nafs Ibnu Qayyim Al-Jauziyah merupakan
proses pembinaan dan penyucian jiwa yang berkaitan dengan ilmu, pengenalan diri,
pembersihan hati dari dosa dan penyakit hati, taubat, mujahadah, pengendalian
hawa nafsu, iman, ibadah, amal saleh, muhasabahdan pembentukan akhlak terpuji.
Konsep tersebut memiliki relevansi yang kuat dengan tujuan pendidikan karakter
karena sama-sama mengarah pada pembentukan pribadi yang memiliki perilaku
baik, pengendalian diri, tanggung jawabdan akhlak mulia, dengan tazkiyatun nafs
memberikan dasar spiritual dan internal bagi pembentukan karakter. Berdasarkan
hasil sintesis dan interpretasi peneliti, model pembentukan karakter murid berbasis
tazkiyatun nafs dirumuskan melalui tahapan: ilmu dan pengenalan diri,
pembersihan jiwa dan taubat , mujahadah dan pengendalian diri, penguatan iman,
ibadah dan amal saleh , muhasabah dan pemeliharaan hati, pembiasaan,
internalisasi nilai, terbentuknya karakter murid. Model tersebut diarahkan untuk
membentuk murid yang religius, jujur, sabar, disiplin, tawadhu, bertanggung jawab,
mampu mengendalikan diridan berakhlak mulia. Model yang dihasilkan merupakan
sintesis dan interpretasi peneliti terhadap konsep-konsep Ibnu Qayyim Al-Jauziyah
dari ketiga sumber primer.