Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah
matematika siswa pada materi barisan dan deret. Berdasarkan hasil prapenelitian
yang dilakukan di MTs Islamiyah Barbaran siswa masih mengalami kesulitan
memahami konsep dan menyelesaikan soal. Sehingga diterapkan model
pembelajaran kooperatif tipe index card match yang melibatkan siswa secara aktif
melalui kegiatan mencocokkan kartu pertanyaan dan jawaban. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui efektivitas model index card match terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi berjumlah 52 siswa
kelas VIII, dengan sampel 25 siswa kelas eksperimen dan 27 siswa kelas kontrol.
Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan
uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed)
sebesar 0.000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Hₐ diterima. Rata-rata posttest
kelas eksperimen sebesar 63,24, sedangkan kelas kontrol sebesar 44,26. Selisih
rata-rata kedua kelas tersebut sebesar 18,98 poin. Hasil analisis angket
menunjukkan bahwa dari 25 siswa, sebanyak 20 siswa (80%) memberikan
respons dalam kategori Sangat Baik dan 5 siswa (20%) dalam kategori Baik. Hal
ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe index card match
berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika
siswa serta mendapatkan respons positif dari siswa terhadap penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe index card match pada materi barisan dan deret
aritmatika.
Kata kunci: Kooperatif Tipe Index Card Match, kemampuan pemecahan
masalah matematika, barisan dan deret.