Dinamika Interaksi antara Tutor dan Teman Sebaya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 2 Kotanopan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dinamika interaksi tutor dan teman sebaya dalam pembelajaran PAI-BP di SMP Negeri 2 Kotanopan, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari guru PAI-BP dan siswa yang terlibat dalam pembelajaran tutor sebaya. Observasi dilakukan pada 07 Juli 2026 sampai 03 September 2026. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola interaksi tutor dan teman sebaya berlangsung dua arah melalui penjelasan, tanya jawab, diskusi, dan kerja sama kelompok. Tutor merupakan siswa yang dipercaya guru untuk membantu teman dalam memahami materi. Dalam pelaksanaannya, tutor berperan menjelaskan materi, menjawab pertanyaan, dan membantu teman yang mengalami kesulitan.
Teman sebaya tidak hanya menerima penjelasan, tetapi juga aktif bertanya, menjawab, berdiskusi, dan memberikan tanggapan. Dengan demikian, terjadi perubahan peran dari tutor sebagai pemberi bantuan menjadi teman belajar, sedangkan teman sebaya menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Pemilihan tutor dan pelatihan khusus belum ditemukan secara jelas dalam data penelitian. Faktor pendukungnya adalah arahan guru, kerja sama kelompok, serta keaktifan siswa. Faktor penghambatnya meliputi kurangnya keaktifan dan rasa percaya diri, kesulitan memahami materi, keterbatasan waktu, dan pengelolaan kelompok. Interaksi tutor sebaya berdampak pada meningkatnya pemahaman materi, keaktifan, dan kemandirian belajar siswa.