Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
gamifikasi berbasis permainan tradisional engklek terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas II SD Negeri 020 Bonandolok. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain
Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 43 siswa,
terdiri dari 23 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa kelas kontrol. Data
dikumpulkan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan
statistik deskriptif dan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan
rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 5,96 menjadi 8,87, sedangkan
kelas kontrol dari 5,00 menjadi 6,10. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi
0,015 < 0,05 dengan t_hitung = 2,552 dan df = 41. Dengan demikian, H₀ ditolak
dan Hₐ diterima, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran
gamifikasi berbasis permainan tradisional engklek terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas II SD Negeri 020 Bonandolok.