Latar belakang masalah pada penelitian ini adalah pada perkembangan fisik motorik anak usia dini di RA Darussalam. Motorik kasar adalah keterampilan yang melibatkan gerakan otot-otot seluruh tubuh, sedangkan motorik halus merupakan keterampilan yang menggunakan metode dengan koordinasi antara mata dan tangan pada anak usia dini di RA Darussalam masih terdapat anakanak yang kurang aktif dalam menggerakkan otot-otot besar seperti menggerakkan badan, memutar badan, berjinjit, melompat dan lain-lain. Anak terlihat bosan menggerakkan anggota badannya karena metode pembelajaran
yang digunakan masih monoton dan susah dipahami anak dalam kegiatan menari sehingga motorik kasar dan halus anak tidak berkembang. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana penerapan seni tari Tor-tor pada perkembangan fisik motorik anak usia dini? Dan bagaimanakah kelebihan dan kekurangan tari tor-tor pada perkembangan fisik motorik anak usia dini. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan seni tari Tor-tor pada perkembangan fisik motorik anak usia dini dan bagaimanakah kelebihan dan kekurangan tari tor-tor pada perkembangan fisik motorik anak usia dini.Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam
penelitian ini adalah tenaga pendidik di RA Darussalam.Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan tari Tor-tor secara signifikan meningkatkan koordinasi gerak, keseimbangan, dan kekuatan fisik motorik anak usia dini di RA Darussalam. Dan tari Tor-tor memiliki kelebihan signifikan dalam meningkatkan perkembangan fisik motorik anak usia dini, termasuk motorik kasar (koordinasi kaki-tangan, keseimbangan), motorik halus (koordinasi tangan), dan koordinasi sensorik. Namun, kekurangan seperti kesulitan ritme, monotonnya gerakan, keterbatasan waktu, kompetensi guru, dan fasilitas perlu
diatasi dengan strategi pengajaran yang kreatif, pelatihan guru, dan
peningkatan sarana prasarana, kegiatan ini juga memperkuat aspek sosial dan budaya anak melalui interaksi kelompok dan pemahaman nilai budaya local.