Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Picture pada materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya di SD Negeri 063 Mompang Jae Kecamatan Panyabungan Utara; dan (2) mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V pada materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya di SD Negeri 063 Mompang Jae Kecamatan Panyabungan Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 57 siswa, terdiri atas 29 siswa kelas eksperimen dan 28 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian, observasi, dan angket. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan Mann–Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan setelah menggunakan media pembelajaran Picture. Nilai rata-rata pretest sebesar 63,07 meningkat menjadi 93,14 pada postest, sehingga terjadi peningkatan sebesar 30,07 poin. Selanjutnya, hasil uji Mann–Whitney U Test memperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V pada materi Interaksi Makhluk Hidup dan Lingkungannya di SD Negeri 063 Mompang Jae Kecamatan Panyabungan Utara.