Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif murid kelas X pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI), khususnya materi Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin. Berdasarkan hasil pra-tindakan, rata-rata hasil belajar murid sebesar 68,90 dengan jumlah murid yang mencapai KKM sebanyak 7 orang atau 33,33%. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa pemahaman murid terhadap materi SKI masih rendah sehingga diperlukan tindakan pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar kognitif murid. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif murid pada mata pelajaran SKI melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 21 murid kelas X MAS Darut Tarbiyah Islamiyah Jambur Padang Matinggi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi. Data hasil belajar dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan melihat nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar berdasarkan KKM. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar kognitif murid setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 72,86 dengan ketuntasan belajar sebesar 42,86%. Setelah dilakukan perbaikan tindakan pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 87,07 dengan ketuntasan belajar mencapai 85,71%, yaitu sebanyak 18 murid mencapai KKM dan 3 murid belum mencapai KKM. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar kognitif murid pada mata pelajaran SKI materi Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur Ras.