Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal, Tahun 2026.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam menanamkan
nilai Bhinneka Tunggal Ika melalui pembelajaran keragaman budaya serta
mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data
diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan sumber data
kepala sekolah, guru kelas IV, dan peserta didik. Keabsahan data dilakukan melalui
triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data meliputi reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
guru menggunakan strategi diskusi, kerja kelompok, tanya jawab, pemberian
contoh dalam kehidupan sehari-hari, penggunaan media gambar, serta pembiasaan
dan keteladanan. Strategi tersebut dilakukan melalui perencanaan, pelaksanaan,
pengelolaan, dan evaluasi pembelajaran untuk menanamkan sikap toleransi, saling
menghargai, bekerja sama, dan menjaga persatuan. Faktor pendukung meliputi
media pembelajaran, kerja kelompok, antusiasme peserta didik, dukungan kepala
sekolah, orang tua, dan lingkungan sekolah. Faktor penghambatnya adalah masih
adanya peserta didik yang membutuhkan pembiasaan dan arahan dalam
menerapkan sikap saling menghargai, bekerja sama, dan menjaga kerukunan. Guru
mengatasi hambatan tersebut melalui keteladanan, nasihat, arahan, dan pembiasaan
secara berkelanjutan.