Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Mandailing Natal, 2025. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di
MIS Al-Hasanah Lumbandolok melalui penerapan Strategi Modelling. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa akibat Strategi pembelajaran konvensional yang masih berpusat pada guru dan buku ajar, serta kurangnya kesempatan siswa untuk berlatih berbicara secara aktif.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan McTaggart, dengan dua siklus yang masing-masing terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. trategi Modelling meningkatkan partisipasi dan keberanian siswa berbicara, meski awalnya keaktifan, kosakata, dan kelancaran masih rendah. Pada
siklus II, terjadi peningkatan signifikan dalam ekspresi, intonasi, dan interaksi antar siswa.Pemilihan topik yang sesuai dan bimbingan guru mendorong suasana belajar yang lebih hidup dan kolaboratif.Namun, beberapa siswa masih perlu dibina dalam penguasaan kosakata dan spontanitas agar hasil optimal.Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan strategi Modelling menunjukkan peningkatan signifikan kemampuan berbicara siswa dari pra-tindakan hingga siklus II. Pada pra-tindakan, rata-rata nilai keseluruhan hanya 69,8%, dengan 50% siswa mencapai KKM; siswa kurang percaya diri, banyak kesalahan lafal, dan belum lancar berbicara. Setelah siklus I, kemampuan mulai meningkat, siswa lebih berani tampil dan memahami struktur kalimat, meski kelancaran dan kosakata
masih perlu ditingkatkan. Pada siklus II, melalui latihan berulang dan bimbingan langsung, rata-rata nilai meningkat menjadi 81,25% dan siswa yang tuntas belajar mencapai 87,5%. Siswa lebih aktif, percaya diri, serta mampu berbicara dengan pengucapan dan intonasi yang tepat.