Penelitian ini di latarbelakangi oleh pentingnya Gerakan Literasi Sekolah (GLS) sebagai program nasional untuk menumbuhkan budaya membaca dan menulis di lingkungan pendidikan dasar. Perpustakaan sekolah berperan strategis dalam mendukung gerakan tersebut karena menjadi pusat sumber belajar yang
menyediakan berbagai koleksi bacaan bagi siswa dan guru. Namun, pada kenyataannya, pemanfaatan perpustakaan di banyak sekolah masih belum optimal, termasuk di SD Negeri 066 Soposorik, yang meskipun telah menjalankan program literasi tetap menghadapi berbagai hambatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui (1) gambaran budaya literasi siswa di SDN 066 Soposorik, (2) hambatan yang dihadapi pustakawan dalam meningkatkan budaya literasi, serta (3) upaya pengelola perpustakaan dalam meningkatkan budaya literasi. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah dan pengelola perpustakaan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, teknik analisis data mengikuti model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya literasi siswa telah tumbuh melalui kegiatan membaca 15 menit sebelum pelajaran, program Literasi Bersama Perpustakaan, dan Literasi Masyarakat yang melibatkan orang tua. Hambatan utama meliputi keterbatasan koleksi buku, fasilitas ruang baca yang sempit, belum adanya pustakawan profesional, serta motivasi membaca intrinsik siswa yang rendah. Adapun upaya yang dilakukan sekolah antara lain pembiasaan membaca harian, kerja sama guru dan pustakawan, penambahan koleksi melalui dana BOS, serta pemberian penghargaan bagi siswa rajin membaca. Dengan demikian, dapat
disimpulkan bahwa perpustakaan sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan budaya literasi siswa, namunpemanfaatannya di SDN 066 Soposorik masih perlu ditingkatkan melalui pengembangan fasilitas, koleksi, dan profesionalitas pustakawan agar fungsinya sebagai pusat literasi dapat berjalan optimal.