Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak berkebutuhan khusus. Ayah tidak hanya berperan sebagai pencari nafkah, tetapi juga sebagai pendidik, pembimbing, pelindung, dan pemberi dukungan emosional bagi anak. Namun, berdasarkan pengamatan awal di TK Model Negeri Panyabungan, keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak berkebutuhan khusus masih belum optimal sehingga diperlukan penelitian untuk mengetahui bentuk peran ayah serta faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran ayah terhadap pola asuh anak berkebutuhan khusus di TK Model Negeri Panyabungan Mandailing Natal serta mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran ayah dalam pengasuhan anak berkebutuhan khusus meliputi memberikan kasih sayang dan perhatian, mendampingi anak dalam kegiatan belajar dan bermain, memenuhi kebutuhan ekonomi, mengantar anak ke sekolah maupun terapi, memberikan motivasi, serta menjalin komunikasi dengan guru mengenai perkembangan anak. Pola asuh yang paling dominan diterapkan adalah pola asuh demokratis, meskipun pada beberapa keluarga masih ditemukan pola asuh permisif sesuai dengan kondisi dan karakteristik anak. Faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan ayah meliputi pekerjaan, tingkat pendidikan, kondisi ekonomi keluarga, pengetahuan mengenai anak berkebutuhan khusus, dukungan pasangan, serta lingkungan sosial. Keterlibatan ayah memberikan dampak positif terhadap perkembangan sosial, emosional, dan kemandirian anak berkebutuhan khusus.