Fatimah Hannum (22040002). Pemanfaatan DeepL sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Tarjamah di Kalangan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan teknologi penerjemahan berbasis kecerdasan buatan yang semakin banyak dimanfaatkan dalam pembelajaran bahasa, khususnya pembelajaran tarjamah. Salah satu aplikasi yang banyak digunakan adalah DeepL karena menawarkan hasil terjemahan yang lebih baik dan mudah digunakan. Dan rumusan masalah pemeltian ini Adalah bagaimana penggunaan deepl translator dalam pembelajaran tarjamah pada mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab di STAIN MADINA, apa saja manfaat yang dirasakan mahasiswa dalam menggunakan deepl translator sebagai alat bantu pembelajaran tarjamah, apa saja harapan dan tantangan yang dihadapi mahasiswa ketika memanfaatkan deepl translator dalam pembelajaran tarjamah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan DeepL sebagai alat bantu dalam pembelajaran tarjamah, manfaat yang dirasakan serta tantangan dan harapan oleh mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab STAIN Mandailing Natal. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa DeepL dimanfaatkan oleh mahasiswa sebagai alat bantu dalam menerjemahkan teks bahasa Arab ke bahasa Indonesia maupun sebaliknya. Penggunaan DeepL membantu mahasiswa memahami makna teks dengan lebih cepat, memperkaya kosakata, serta meningkatkan efisiensi dalam proses penerjemahan. Tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam menggunkan DeepL Adalah kurang akurat dalam ungkapan budaya, idiom, majas, terlalu tinggi bahasanya, potensi ketergantungan mahasiswa, akses jaringan internet yang kurang memadai. Selain itu karena keseringan menggunakan mesin terjemah yang instan menjadikan mahasiswa sekarang ketergantungan pasif, hilangnya proses belajar mandiri, berkurangnya kemampuan berpikir kritis dan kemampuan menerjemah tanpa alat, peran dosen menjadi lebih menantang dan masalah etika akademik. Harapan mahasiswa peningkatan akurasi, kesesuaian dengan kaidah nahwu Sharaf, kemudahan akses penggunaan DeepL, fitur tambahan. Deepl berpeluang untuk meningkatkan efisiensi dan produktivitas, menambah mufrodat, mempermudah pemahaman teks bahasa arab, dan mendukung proses belajar tarjamah. Oleh karena itu, DeepL dapat dimanfaatkan sebagai alat bantu tarjamah, bukan untuk sebagai pengganti kemampuan berpikir dan keterampilan tarjamah.
Kata Kunci: DeepL, Penerjemahan, Teknologi Pembelajaran.