Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi pembelajaran fikih berbasis sains dalam meningkatkan pemahaman, motivasi, dan kesadaran peserta didik pada materi shalat fardu di kelas VII- I di MTsN 2 Mandailing Natal. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta validasi data
menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah memaparkan pembelajaran fikih berbasis sains dengan baik, namun sebagian peserta didik masih mengalami kesulitan berpikir mendalam karena sulit memahami keterkaitan antara PAI dan sains. Meskipun demikian, pendekatan ini tetap efektif dalam mengubah pembelajaran fikih dari sekadar hafalan menjadi pemahaman yang mengintegrasikan aspek keagamaan dan ilmiah. Pendidik berperan sebagai inovator dan fasilitator, sementara peserta didik menjadi lebih aktif, kritis, dan termotivasi. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan media,
waktu, referensi, dan daya serap peserta didik terhadap integrasi PAI dan sains. Solusi dilakukan melalui pemanfaatan media visual, teknologi, dan pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini diharapkan berkontribusi pada pengembangan pendidikan agama yang kontekstual, modern, dan bermakna.