Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman, menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa kelas VII MTs Al-Mandily tentang mandi besar serta menganalisis upaya yang dilakukan oleh guru meningkatkan pemahaman siswa
kelas VII MTs Al-Mandily tentang mandi besar. Penelitian yang akan dilaksanakan oleh penulis adalah penelitian kualitatif deskriptif. Dalam melakukan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarik kesimpulan. Hasil penelitian di MTs Al-Mandily menunjukkan bahwa pemahaman siswa kelas VII
mengenai materi mandi besar berada pada kategori cukup, namun masih membutuhkan penguatan dari aspek pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran nilai ibadah. Secara konseptual, siswa mampu memahami pengertian, hukum, syarat, rukun, dan tata cara mandi besar, sedangkan secara prosedural mereka telah
dapat mempraktikkannya dengan benar. Faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman tersebut meliputi aspek internal, seperti rasa malu, tingkat kedewasaan, motivasi, dan kemampuan belajar, serta aspek eksternal, seperti peran guru, dukungan keluarga, pengaruh teman sebaya, dan ketersediaan sarana prasarana.
Guru fiqh berperan penting dalam proses pembelajaran dengan menerapkan berbagai strategi, antara lain penjelasan sederhana, ceramah, tanya jawab, diskusi, praktik langsung, dan kotak pertanyaan anonim. Guru juga mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari siswa, memberikan motivasi, serta menyesuaikan pembelajaran dengan kemampuan individu. Upaya tersebut berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman siswa baik secara kognitif maupun praktis, sekaligus menumbuhkan kesadaran akan pentingnya mandi besar sebagai prasyarat sah
ibadah